Experiência sensorial com sagu

Nossa turma: Creche I "A" Matutino

Auxiliares: Rosenir Alexandre (estudante de pedagogia) e Gisleny Luciano (estudante CEJA).

Professora: Ana Paula Néia.

Dados da aula: pequenas partes adaptadas do portal do MEC.

O que o aluno poderá aprender com esta aula:

• Proporcionar condições de desenvolver o tato dos pequenos;
• Permitir que os bebês interajam com materiais diversificados;
• Explorar os espaços da instituição de Educação Infantil;
• Fotografar as atividades para fim de registro do trabalho pedagógico.

Duração das atividades:

• Manipulando tecidos coloridos (30 minutos); brincando na caixa de areia (30 minutos); explorando o sagu (30 minutos).

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:

• Essa atividade não exige conhecimento prévio, mas foi pensada para crianças que tenham entre seis e dezoito meses.

• Destaca-se que o professor de Educação Infantil que trabalha com bebês deve planejar atividades que permitam que o contato das crianças com o mundo concreto seja expandido. Para isso, segue aqui sugestão de atividade que permite o (re)conhecimento do mundo a partir da manipulação de materiais e espaços diversificados. 

Estratégias e recursos da aula:

• Se tratando de uma proposta de atividade para o berçário, o professor pode fazer uma atividade por dia, levando em consideração o tempo que os bebês conseguem participar de atividades coletivas e a rotina de cuidado específica da faixa-etária.

Materiais utilizados:

• Tecidos coloridos e com texturas diversificadas;

• Tapete;

• Brinquedos de areia ou potes de sucata;

• Sagu cozido em água, sem açúcar ou corante;

• Papel celofane colorido para forrar o chão; nós usamos plástico bolha;

• Banheira ou piscina de plástico;

• CD com músicas tranquilas (Sugestão - Canções de Ninar "Palavra cantada").

1º Momento - Brincando com caixas de papelão (adaptação minha nesta aula):

• Confeccionamos uma caixa com macarrões de piscina; eles amaram e enchemos de bolinhas coloridas, na acolhida e momento do banho.

  

2º Momento - Explorando a caixa de areia (30 minutos):

• O professor deve levar os bebês até a caixa de areia da instituição de Educação Infantil. É importante que o professor avalie as condições objetivas do tempo e do espaço como por exemplo, avaliar se a areia está seca e limpa, se o dia está ensolarado e se o horário do sol é adequado aos bebês. Tendo visto tudo isso, pode-se levar brinquedos de areia como baldes, potes, pás, formas etc. Se a instituição não dispuser desses recursos, potes de sucatas podem ser utilizados.

3º Momento: Explorando o sagu (30 minutos):

• Cozinhar o sagu só com água de preferência no dia anterior, para que o preparado esteja frio no momento do contato com o corpo das crianças. Sugerimos que a atividade seja desenvolvida dentro de uma banheira ou piscina de plástico. Se a instituição não dispuser desse recurso, o professor pode forrar o chão com papel celofane colorido, pois como o sagu cozido fica transparente, o papel celofane como base da atividade causa um efeito colorido e divertido! Com o espaço preparado, o professor deve deixar os bebês só de fraldas, disponibilizar o sagu em potes e espalhar um pouco sobre o papel celofane para encorajar os bebês a tocarem nas "bolinhas melecadas". Durante o contato dos bebês com o material, o professor deve verbalizar para seu grupo o que estão experimentando, significando as ações e sensações que venham a surgir.

•Aconselhamos o registro fotográfico de todos os momentos da aula, para fins de avaliação do trabalho pedagógico desenvolvido e a futura disponibilização das fotografias para as famílias.

• Materiais necessários: sagu, panela, água, papel celofane, potes plásticos.

Modo de preparo: Fora de sala o professor cozinha o sagu, conforme as instruções na embalagem, usando apenas água.

Avaliação:
• Foi muito divertido, eles brincaram e experimentaram teve alguns que não gostaram, tem uma criança que não toca em texturas moles, apenas aceita pintar com a mãozinha com tinta, vamos continuar desenvolvimento outras texturas para estimular apequena a participar.

  

  

  

  

Projeto Descobertas: Conhecer-se e Descobrir Identidade em agosto

Projeto Descobertas Conhecer-se e Descobrir Identidade

Justificativa:

Aproveitando que no mês de agosto haverá uma homenagem aos pais, e estaremos dando segmento ao projeto identidade, trabalharemos de forma integrada a família das crianças, e também a figura da mãe e do pai, irmãos, avós e seus valores, para que a criança conheça e compreenda melhor o mundo a qual pertence. Dentro do Campo de Experiência : Escuta fala pensamento  e imaginação.

Objetivos:

Possibilitar as crianças situações de aprendizagem em que reconheçam a si como sujeitos e que fazem parte de uma família e que nesta família, cada um tem o seu lugar.

Objetivos específicos:

Reconhecer quando é chamado pelo seu nome e reconhecer os nomes das pessoas com quem convive;

Demonstrar interesse a ouvir leitura de poemas e apresentação das músicas;

Demostrar interesse de leitura nas histórias contadas, modo de segurar o portador, e virar a página;

Reconhecer elementos das ilustrações da história, apontando-os, a pedido do adulto-leitor;

Imitar as variações de entonações e gestos realizados pelos adultos, ao ler e ao cantar;

Comunicar-se com outros;

Conhecer e manipular materiais impressos, e áudio visuais em diferentes portadores;

Participar de situações de escuta em diferentes gêneros;

Reconhecer e apontar membros da família na árvore da família.
Homenagem ao dia dos pais

Recursos:

Uma foto da família escolhida pelos pais, que mostre o rosto de perto, uma foto da mãe com o bebê e uma foto do pai com o bebê, dos avós.

Fotos impressas pela professora coloridas em tamanho médio(10x15) ou maior;

Fotos preto e branco;

Papel cartão

Contáct ou fita larga para proteger as fotos na parede a fim de que tenham maior durabilidade,

Pesquisa com a família de algumas questões que irão surgindo durante o projeto.

Música para homenagem do pai, música para trabalhar o nome da criança, e membros da família,

Música para identificar os nomes é:

Cidade de balão

Oi amiguinho, eu vim de longe, vim da cidade enfeitada de balão, de onde eu vim todo mundo diz seu nome cantarolando e batendo com a mão, ( colocar a mão na cabeça do bebê e falar seu nome) Meu nome é...

Música da apresentação a escolher...

Lembrancinha

Cds velhos

Papéis crafts e fita de cetim cola de silicone.

Fotos da criança com o pai ou só da criança.

 Desenvolvimento:

No momento que cantar-mos as músicas de reconhecimento iremos fazer uma rodada falando os nomes de um por um, na segunda vez a professora segurará o crachá de fotos da criança e falará seu nome, depois faremos isso com a foto da família, exploraremos todas as fotos.

As fotos nós enviaremos um pedido para que a família, se possível possam mandar por Watz zap, ou email, também pode ser via blu too se não tiverem aparelhos celulares poderão vir a escola que a professora fotografa.

fotos para o painel da família

lembrancinha dia dos pais porta retrato de cd

Projeto Sala temática sensorial recebemos novos brinquedos

O Projeto Sala temática sensorial: A Beleza de Ser Um Eterno Aprendiz  é um projeto realizado na E.M.E.I Alto da Glória nas turmas creche I A matutino: Professora Ana Paula Néia e Creche II B vespertino com a professora Geisiani Maria Coutrin este projeto é focado em realizar a adaptação da sala para as crianças de zero a três anos, mas que terá recursos também que poderá ser utilizado pelas Prés pautado na pedagogia Montessori o projeto tem chamado muita atenção das crianças que se apropriaram do espaço, além dos brinquedos que confeccionamos recebemos também brinquedos novos para a sala um lindo play graund revestido com espumas, próprios para os bebês, dando maior segurança nas brincadeiras, esta sala é um recurso extraordinário para promover a autonomia, pois os brinquedos ficam ao alcance dos bebês. Recemos vários blocos de montar de espuma , de peças bem grandes dando diversas possibilidades de descobertas para as crianças. agradecemos o apoio das nossas bolsistas que colaboram com a organização e na  confecção de brinquedos e caixas para a  sala e também, as orientações da nossa coordenadora Silvane Michelon, e apoio da nossa diretora Maria Aparecida Maia Pimentel que está constantemente envolvida no processo eu  e a professora Geisi trabalhamos esse projeto em colaboração uma com a outra é tem dado bons resultados. 

Os Três Porquinhos

Sinop segunda feira dia 30/08/2018.

 Leitura  do dia: Os Três Porquinhos

Enviar os bilhetes nas agendas para que a família providencie via watz zap ou email as fotos que desejam para colaborar com o projeto.

Acolhida: brinquedos diversos, caixas para livre exploração.

Café da manhã: Mamadeiras , pães, bolachas, chás et...

Objetivo do dia: Promover a leitura lida e contada a fim de que eles se  interesse modo de segurar o portador, e virar a página; reconhecer os personagens apontando com o dedinho. Sentá-los no tapete e iniciar cantando a música está , está na hora da história e a minha cabeça começa a pensar, como será, como será, esta história que eu vou lhes contar, 2x eu vou pegar a chavinha fechar a boquinha para ouvir a historinha. Fazer a leitura com o livro, e mostrar os personagens, depois contar com os fantoches, em seguida vamos, deixar que eles imitem o som do lobo, e dos porquinhos, poderão segurar e brincar com os fantoches, deixar que explorem bem passando a mãozinha nas casinhas dos Três Porquinhos , pois possuem diferentes texturas,  também um a um vamos deixar que segure o livro e tente folhear, as páginas são bem grossas o que facilitará.

Recursos:

Um livro capa dura, uma caixa de sapatos com os fantoches da história contendo todos os personagens.

Avaliação:

Positiva, pois eles amam essa história, três crianças conseguiram folhear o livro sem dificuldade os outros foram auxiliados pela professora.